La mediación tecnológica y las TIC: fenómenos y objetos técnicos | Technological mediation and ICT: phenomena and technical objects
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente trabajo indaga críticamente sobre el uso de las TIC Ìs y las mediaciones tecnológicas, en una cibercultura que propicia sociedades de datos abiertos, el big data, su utilización y reutilización en el marco creciente de administraciones que se definen de gobierno electrónico (e-government); donde subyacen posibilidades para la emancipación ciudadana merced a su participación y las legislaciones de acceso abierto y publicidad de los datos públicos. Las TIC Ìs plantean desafíos en el terreno educacional. Estos desafíos pueden traer ventajas y desventajas, limitaciones y posibilidades en el terreno de la mediación tecnológica, vista como un elemento para amalgamar estos fenómenos, a la luz de los nuevos paradigmas sociales.
The present essay inquire critically inquire about the use of ICT and the technological mediations in a cyberculture that allow open data companies, a big data, its use and reuse in the growing part of government defined electronic government (e-government), where underlying possibilities for citizen empowerment thanks to their participation and open access legislation and publicity of public data. ICT suppose a challenge in the educational field. These challenges can bring advantages and disadvantages, limitations and possibilities in the field of technological mediation, seen as an element to amalgamate these phenomena in the light of new social paradigms.
Descargas
Detalles del artículo
Citas
Avogadro, M. (Abril, 26 - 2015). Información en la Red. El valor agregado de un nuevo paradigma. Revista U-GeOBe. Tecnología en Gobierno. México: Competitive Press, S.A.de C.V., pág. 65 a 77. Disponible en http://www.u-gob.com/001/.
Avogadro, M. (julio –setiembre 2012). La nueva narrativa multidireccional. En: Revista Mexicana de Comunicación RMC #131Entre el plomo y el byte: La prensa y el periodismo en la era digital. México: ECO Información SC. [Kindle Edition].
Avogadro, M. (2005). Internet: el medio de comunicación. En “Internet y la sociedad de la Información”. Tomo 2, pág. 23 a 47. Ecuador: CIESPAL.
Bruner, J. (1997). La Educación puerta de la cultura. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Canclini, N. (1997). Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Editorial Grijalbo.
Castells. M. (1997). La Sociedad Red. Madrid: Alianza Editorial.
Ciapuscio, H. (1996). El conocimiento tecnológico. Redes, vol. 3, núm. 6, mayo, 1996, pp. 177-194, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina
Crovi Cruetta, D. (2013). Repensar la apropiación desde la cultura digital. Morales, S. Loyola, M. (comps.). Nuevas perspectivas en los estudios de comunicación. La apropiación tecno-mediática. 1ª ed. Buenos Aires: Imago Mundi. Págs. 11-23.
Díaz, E (1999). Postmodernidad. Buenos Aires: Editorial Biblos.
Dussel, I.; Quevedo, L.A. (2010). VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Buenos Aires: Editorial Santillana.
Estadísticas mundiales del Internet y la población. Disponible en: http://www.exitoexportador.com/stats.htm. Recuperado el 13 de agosto de 2014.
Fainholc, B. (1999). La interactividad en la educación a distancia. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Habermas, J. (2003). “Acción comunicativa y razón sin trascendencia”. Paidós, Barcelona.
Martin-Barbero, J. (1987). De los medios a las mediaciones. México: Editorial.
Martín Serrano, M. (2008). La mediación social. Madrid: Ediciones AKAL.
Morales, S., Loyola, M. (2013). Nuevas perspectivas en los estudios de comunicación. La apropiación tecno-mediática. 1ª ed. Buenos Aires: Imago Mundi.
Morin, E. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.
Orozco Gómez, G. (1997). La investigación en comunicación desde la perspectiva cualitativa. Ediciones de Periodismo y Comunicación. Universidad Nacional de La Plata. Disponible en: http://www.fundacionfomentar.org.ar/textos/Orozco-Las_mediaciones1.pdf
Prieto Castillo, D. (2011). La comunicación en la educación. Buenos Aires: La Crujía. Recuperado el 18 de septiembre de 2012.
Quiroga, S.R. (febrero – marzo 2005). “Ciencias, Redes y Sociedad”. Revista Razón y Palabra, N° 43, México. Disponible en http://razonypalabra.org.mx/anteriores/n43/squiroga.html. Recuperado el Recuperado en 24 de agosto del 2014
Quiroga, S.R. (marzo 2014). Formación docente, TICs, y educación. EFDeportes.com, Revista digital, Año N° 18, N° 190. Buenos Aires. Disponible en: www.efdeportes.com/efd190/formacion-docente-tics-y-educacion.htm. Recuperado el 30 de mayo de 2014.
Quiroga, S.R. (2012). Tecnologías, Comunicación y Aprendizaje. El aprendizaje en la era digital. Alemania: Editorial Académica Española.
Roig, H. (2008). Las mediaciones como herramientas culturales para la construcción del conocimiento. Documento base del curso de posgrado “Mediación Tecnológica”. Córdoba: PROED/UNC, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.
Sagastizábal, M.A. y Perlo, C.L. (2006). La investigación-acción como estrategia de cambio en las organizaciones. Buenos Aires: Editorial Stella, La Crujía.
Salomón, G. (1979). El Impacto cognitivo en la mente. Buenos Aires: CEDIPROE.
Salomón, G. (1993). Cogniciones distribuídas. Buenos Aires: Editorial. Amorrortu.
Simondon, G. (2007). El modo de existencia de los objetos técnicos. 1ª ed. Buenos Aires: Prometeo Libros.
Yuni, J., Urbano, C. (2005). Mapas y Herramientas para conocer la escuela. Investigación Etnográfica e investigación Acción. 3ra edición. Córdoba. Brujas.