Arte y comunicación para el desarrollo humano. La interacción afectiva en la educación integral

Resumen

Si bien han sido pocas las veces en que se abordan los procesos de la aprehensión y recreación de la realidad desde su conformación psicoestética, ya han mejorado las condiciones para argumentar y extender su estudio hacia programas de desarrollo humano, de bienestar y calidad de vida, dadas las condiciones de apertura interdisciplinaria en el Pensamiento Complejo, y específicamente en los ámbitos de la formación profesional universitaria, la investigación, la intervención psicológica y la social. Este trabajo refiere -desde la trayectoria y formación del autor- cómo entender el desarrollo y aplicación de este tipo de programas, por lo menos en las aulas. Centrado en los efectos de la interacción afectiva, se plantean nuevas rutas para acercarse a los actores sociales, y detonar: imaginarios, emociones, capacidades lúdicas, espontaneidad, expresiones y su reflexión, sobre lo que sucede y se suscita entre los seres humanos a través del trabajo grupal in situ. Psicodrama y técnicas de encuentro como metodología y recursos para una Ingeniería en Comunicación Social, tiene sus fundamentos en la Psicología del Arte, pero sugieren y convocan a su vez, a argumentar una posible Comunicación del Arte como atributos de la poiesis en el crecimiento personal.