Digital illiteracy: a barrier to transmedia storytelling and social dialogue on the sidelines of the culture
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Abstract
There are unfathomable barriers to access technologies for multi-platform interaction projects that allow social dialogue and its praxis –in the freireanii sense of reflection and action– on the sidelines of the culture industry. Transmedia storytelling urges for connection and digital convergence. On the one hand, it takes for granted stable internet connections and, on the other, full participation, dismissing digital illiteracy. This article focuses on the barriers that hampered implementing a transmedia service-learning project involving undergraduates and rural communities, mostly indigenous Kichwa of Chugchilán, located in the Andean moor of the province of Cotopaxi, in the central highlands of Ecuador. It also stresses on how to overcome these barriers to carry out future transmedia projects in rural communities.
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