AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM EM TABLETS: O ESTADO DA ARTE VIRTUAL | LEARNING ENVIRONMENTS FOR TABLETS : THE STATE OF THE ART

Abstract

Este estudo identificou, à partir da análise objetiva dos julgamentos de 44 autores, o estado da arte dos ambientes virtuais de aprendizagem em tablets. Estes se dividiram em três diferentes propósitos: (1) acesso, organização e compartilhamento de currículo; (2) promover a comunicação entre alunos, professores e pais; (3) computar conhecimento de acordo com as necessidades do usuários. A produção de currículos em português, nestes ambientes, foi pouco relevante. Isto cria, portanto, um abismo para os estudantes brasileiros que não tem acesso a estas hipermídias. O estudo indica que empresas, editoras e grupos educacionais brasileiros estão atrasados no que se refere a ambientes virtuais de aprendizagem em tablets.